CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO DE ASPACE.

Los Centros Especiales de Empleo son aquellos cuyo objetivo principal es el de realizar un trabajo productivo, participando regularmente en operaciones del mercado, y teniendo como finalidad el asegurar un empleo remunerado y la prestación de servicios de ajuste personal y social que requieran sus trabajadores con discapacidad, a la vez que ser un medio de integración del mayor número de personas con discapacidad al régimen de trabajo normal.

Los Centros Especiales de Empleo de ASPACE cumplen con el espíritu de la normativa que regula la figura, al configurarse como empresas sin ánimo de lucro, que fomentan la promoción y el compromiso de todos los empleados mediante la participación, la formación y el trabajo en equipo. Se trabaja para conseguir que los clientes se identifiquen con el proyecto y con el firme compromiso de mejorar continuamente para alcanzar el máximo grado de satisfacción por su parte. Todo ello teniendo muy presente el programa de ajuste personal y social para favorecer la integración laboral y social de los empleados, en orden a conseguir el mayor grado de satisfacción personal.

Perfil de usuario.

Las personas con discapacidad que prestan sus servicios profesionales en este tipo de empresas realizan un trabajo productivo y remunerado, adecuado a las características individuales de cada uno, en orden a favorecer su integración personal y social, y facilitar, en su caso, la posterior integración laboral en el mercado ordinario de trabajo.

El Centro Especial de Empleo no es solamente una modalidad de integración social sino un instrumento de trabajo productivo y remunerado para quien lo presta, dato que permite diferenciarlo de otras modalidades protegidas ocupacionales.
 
La plantilla del Centro debe estar integrada por trabajadores calificados legalmente como personas con discapacidad en un porcentaje de al menos el 70 %, si bien se permite la cobertura de puestos de trabajo con personal sin discapacidad (personal  de apoyo) en la medida que éste sea imprescindible para el desarrollo de la actividad. (Isabel C.)

CENTRO DE DÍA EN APACE.

Se trata de un servicio social especializado en régimen de media pensión, que "atiende" (prevención, tratamiento y rehabilitación) en  términos de educación, laboral y desarrollo socio-adaptativo, de forma integral a aquellas personas con parálisis cerebral y discapacidades afines en edad adulta, que necesiten una serie de apoyos, específicos o generales, de forma transitoria y/o permanente. Y cuyo fin es fomentar la calidad de vida para la integración social.

Perfil de usuario.

Los Centros de Día se dirigen a las personas con parálisis cerebral mayores de 16/18 años, generalmente gravemente afectadas, dónde se combina la realización de tareas prelaborales con el aprendizaje de hábitos que incidan en su autonomía personal.

La asistencia a los Centros de Día supone un apoyo a las familias y permite en muchos casos retrasar la institucionalización de los afectados, a la vez que posibilita que las personas con mayor grado de afectación sigan recibiendo la atención que precisan una vez que terminan su periodo escolar. (Isabel C.)

ATENCIÓN TEMPRANA EN APACE.

Los centros de Atención Temprana están dirigidos a atender a los niños entre 0 y 6 años con alteraciones transitorias o permanentes del desarrollo o con riesgo de padecerlas, así como a su entorno bio-psico-social.

 Los centros deben contemplar las distintas modalidades de intervención: ambulatoria, permanente, externa (domiciliaria, hospitalaria, escolar) y combinada, de forma abierta y flexible, adaptándose en cada momento a las necesidades del niño.

Perfil de usuario.

Se debe entender la Atención Temprana en niños con alteraciones del desarrollo o con riesgo de padecerlas, como el conjunto abierto y organizado de actuaciones complementarias de índole interdisciplinar que se van a suceder en las etapas prenatal, perinatal y/o postnatal hasta los seis años. Estas actuaciones deben realizarse desde un enfoque global sobre el niño, la familia y el entorno, proporcionando a través de la tutela del desarrollo una óptima vivencia y disfrute del presente como preparación y tránsito hacia un buen futuro.Temprana: Intervención que se inicia desde el momento en que aparezcan signos de alarma y/o se detecta una situación de riesgo.

 

Conjunto abierto (…de actuaciones): Necesidades de cada momento de la intervención contemplando la prevención, educación, reeducación, cuidados paliativos y tratamientos curativos, y organizado: en una estructura articulada que permita un adecuado funcionamiento dinámico.

Actuaciones complementarias: Hace referencia a que la Intervención en estas edades exige que las actuaciones a llevar a cabo desde los diferentes ámbitos (psico-educativo, social y sanitario) no se superpongan, sino que se complementen de tal suerte que pueda hablarse de una atención global, de índole interdisciplinario en que los profesionales compartan información y opiniones que sirvan para complementar la actuación específica de cada uno.

Prenatal: Con relación a considerar determinados factores bio – psico – sociales  (nuevas opciones de concepción, situaciones de estrés durante el embarazo, adicciones)  como factores de riesgo.

Tutela del desarrollo: Entendida como la vigilancia y moldeado del desarrollo que experimenta el niño.

Óptima vivencia y disfrute del presente: Entendidos como la experiencia íntima más conveniente en cada momento, favoreciendo el goce de la vida como fundamento y que el niño tenga acceso a un adecuado número de experiencias vitales.

Preparación y tránsito hacia un buen futuro: Trabajar por la vivencia del presente obliga a tener en cuenta el futuro que un día será presente, buscando que éste sea bueno y posible, teniendo en cuenta como parámetro de evaluación el grado de calidad de vida.

 

 

 

 

Visita en Apace con Roberto: Isabel C. y Natalia.

Roberto es el trabajador social de Apace. Con él fue con el que hicimos esta visita y nos estuvo explicando cuáles son algunas de sus funciones en el centro. Éstas son las siguientes:

- Recive a las familias para un primer contacto con el centro, es el intermediario entre la familia y la asociación.

- Es el responsable del equipo de trabajo, se encarga de coordinar todas las áreas del centro, reuniones...

- En el área social se encarga de encontrar recursos y busca las necesidades de cada usuario en cada momento, problemas que puedan surgir, demandas individuales o colectivas, atención temprana, cuidados, tratamientos, adaptaciones de viviendas o vehículos, tramitaciones...

- Según los criterios de Apace es el encargado de la educación y de los servicios de apoyo según la filosofía de trabajo del centro.

- Trata de hacer un seguimiento de casos para detectar nuevas necesidades que puedan surgir una vez que los usuarios ya se encuentran en el centro.

- Realiza un servicio de incapacitación, hace de tutor en el caso de que los usuarios no tengan a nadie que puedan ocuparse de ellos.

- Presta un servicio de atención, derivados o de apoyo.

- Orienta en las demandas de cada usuario.

- Desde ASPACE cubre demandas en las gestiones con las asociaciones y realiza los programas de voluntariado así como salidas, excursiones...

- Desde el SACyL realiza toda la gestión para el material ortopédico y otro tipo de prestaciones como el de minusvalía, apoyo a las familias, revisiones cuando los usuarios cumplen los 18 años, les orienta y hace una valoración, ayuda en la solicitud de prestaciones de vehículos, para familias numerosas, para los impuestos de basuras, en el bonotaxi o tarjeta de transportes públicos...

- Es el coordinador institucional de la sanidad en la Junta de Castilla y León, en el ayuntamiento, diputación...

- Realiza una atención primaria y en hospitales.

- Propone los programas de ayuda en el ámbito de ocio y tiempo libre y otras ayudas sociales en las asociaciones, como el voluntariado ya dicho, los rastrillos solidarios, foros, programas de sensibilización, diseños de propagandas, fotografía, decoración del centro, apoyo en los servicios de residencia y en el centro de día para acompañamiento, hospitalizaciones, reuniones...

- Realiza la recepción de las autoridades de cada asociación.

- Es el encargado de la financiación del centro, de la búsqueda de recursos económicos, y otros recursos del BOCyL y BOE, elaborar proyectos...

- Se encarga de la gestión y búsqueda de personas para el ámbito laboral, bolsas de empleo...

 

A la hora de trabajar, en el área de la metodología, básicamente Roberto nos explicó que él lo que busca, y es su objetivo ante todo, es que las personas lleguen a ser autónomas, que eso es lo que importa.

Y en las reuniones, en las que él es el coordinador, tratan de hablar de todas las áreas y en cada reunión hablar sobre el caso de 2 usuarios y así a lo largo del año haber tratado el caso de todos los usuarios del centro. Las reuniones las realizan una vez a la semana.

 

 

Legislación de Apace.

- Articulo 9.2 de la Constitucion Española. los poderes publicos deben adoptar medidas de accion positiva que hagan realies los derechos de igualdad y libertad del individuo.

- Ley 13/1982,de 7 de Abril,de Integracion Social de Minusvalidos,en su titulo VII dedicado a la integracion laboral de discapacitados art.38

- Las empresas que excedan los 50 tranajadores estan obligados a contratar al menos 2 que tengan alguna discapacidad.

- Se entienden nulas las clausulas que supongan discriminaciones.

- Pruebas selectivas para funcionariado en igualdad de condiciones a los demas aspirantes.

- Fomentar el empleo mediante el establecimiento de ayudas que faciliten integracion laboral.

- Ley 7/2004 de 21 de mayo,de Ordenacion de la funcion publica de Castilla y Leon para facilitar la integracion en la Administracion Autonomica,estableciendo ya una reserva de al menos el 10% de las plazas.

- Ley 21 de diciembre de 2006 para la Mejora del empleo,procedente del Real Decreto Ley 5/2006 de 9 de Junio.

- Orden EYE70/2008...Resolucion de ayudas de contratacion indefinida...empleo autonomo...empleo con apoyo...centros especiales...experimentales...medidas de formacion y orientacion profesional...

Cuidando al cuidador en Apace.

A continuación os voy a dar 12 pautas:

1. Tenemos que cuidar nuestra espalda, para ello evita doblarla al coger peso. Ayúdate flexionando las caderas y las rodillas. Para el manejo y traslado de una persona llévale lo más cerca posible de tu cuerpo. Reparte el peso homogéneamente. No realices movimientos bruscos y muévete en bloque desplazando los pies, no girando sólo con la cintura.

2. Para el manejo y traslado de una persona debes tener una base amplia de sustentación, separando los pies, pues te ayuda a mantener el equilibrio con menor esfuerzo.

3. Evita cargar peso a niveles más altos de la cintura (busca los apoyos necesarios) o cuando estés agachado, de lo contrario estarás forzando tu espalda más de lo necesario.

4. Durante el manejo de una persona es necesario que prestes atención a como y dónde pones las manos. Recuerda: cuanta mayor superficie de apoyo haya, más fácil y cómodo es el manejo.

5. Procura realizar las actividades en un espacio donde se pueda maniobrar, cuida la disposición del moviliario y la altura del mismo. Comprueba que las sillas y las camillas estén frenadas.

6. Pide ayuda a otra persona si es necesario, los dos emplearéis menos esfuerzo si os movéis a la vez (levantar, bajar, desplazamientos,...). No olvides usar los recursos mecánicos (grúas, asientos de ducha,asas de baño, articulación de camas,...)

7. La comunicación con la persona atendida es muy importante. Pide información sobre sus posibilidades de movimiento y anticípate comunicándole los movimientos a realizar. Ellos te lo agradecerán y tú evitarás esfuerzos.

8. Estar de pie de forma estática y rígida aumenta la tensión de la espalda. Mantén la cabeza al mismo nivel que los hombros y no hacia delante. Evita permanecer en la misma postura durante largo tiempo.

9. Cuando estés sentado (en posición de descanso) debes mantener la pelvis hacia atrás en el asiento, la espalda apoyada en el respaldo y los pies apoyados en el suelo. Las rodillas deben estar a una altura ligeramente superior que las caderas.

10. Existen maniobras que te ayudan a evitar lesiones. Consulta al fisioterapeuta de tu asociación, él te aconsejará.

11. Cuando la columna lumbar se encuentra en hiperextensión, no deben actuar sobre ella grandes cargas.

12. Es mejor empujar que tirar.

(Isabel C.)

Don Juan Carlos entrega a Aspanias la Medalla de Oro de Cruz Roja (2006).

La Asociación de Padres y Familiares de personas con discapacidad intelectual Aspanias Burgos recibió el pasado 8 de mayo la Medalla de Oro de Cruz Roja
en reconocimiento a su trayectoria y trabajo social en favor de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual.
Sus Majestades los Reyes Don Juan Carlos y Doña Sofía presidieron el acto que se celebró en el Teatro Principal de Burgos, en el marco del Día Mundial de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja.
Tan sólo otra organización burgalesa, la Hermandad de Donantes de Sangre, recibió este galardón que anualmente entrega Cruz Roja Internacional. (Isabel C.).

El 11 de junio marchamos todos a Fuentes Blancas (2006).

La salida es a las 10,30 horas desde el Paseo del Espolón, tanto para los andarines como para los ciclistas. El año pasado la Campaña dePresencia Social y la Marcha centraron su mensaje en las personas con discapacidad intelectual, mayores o con envejecimiento prematuro. Con el lema "tu gesto ya es realidad" Aspanias quiso manifestar su agradecimiento a la sociedad burgalesa por su contribución en los últimos años para apoyar la construcción del Centro de
Fuentecillas, un servicio nuevo que atiende actualmente las situaciones de dependencia generadas por el envejecimiento.
Este año la campaña “avanzamos gesto a gesto” centra su atención en las personas más jóvenes de Aspanias y por ello las aportaciones de la marcha de este año se destinarán a un nuevo programa de vivienda en la comunidad orientado a la formación para la vida independiente de jóvenes y adolescentes con discapacidad intelectual.

Este artículo ya pasado de fecha, es para saber que Aspanias sigue organizando estas marchas y que asistiendo podemos aportar de nuevo nuestro granito de arena. (Isabel C.)

1ª ENTREVISTA EN APACE- ISABEL.C Y NATALIA

Ahora os voy a escribir algunas de las preguntas que han salido en la entrevista:

- ¿En qué año se creó APACE? ¿Cómo se llevó a cabo?

- En 1979, este año hacemos el 30 aniversario. Al principio fue un grupo reducido de padres los que estaban inquietos por sus hijos, creían que sus hijos podían    hacer otras muchas cosas a parte de las que hacían. Había que buscar gente especializada en fisioterapia, logopedia.. y poco a poco se fue formando esta            asociación.

- ¿Cuántos usuarios hay en la actualidad? ¿Y profesionales?

- Ahora hay 130 socios (afectados y familia) y de estos son 80 personas las que participan activamente en algo, y profesionales somos alrededor de 28 personas: 13 cuidadores, 4 fisioterapeutas, 1 logopeda, 4 en administración, 2 conductores, 1 educador y el equipo de apoyo.

- ¿Y voluntarios? ¿Qué requisitos pedis?

- Son 20 voluntarios. Antes se pedían los 18 años ahora sólo los 16, ser responsable, tener ganas de trabajar, motivación, compromiso... Hay muchos tipos de voluntarios: los que vienen en vacaciones, los que están disponibles cuando les llamas y reajustan su agenda...

- ¿Con cuánto espacio contais?

- Antes estábamos en la calle Juan de Padilla ahora en la calle Gloria Fuertes contamos con 6500 metros cuadrados y los costes son muy elevados: calefacción, personal...

- ¿Tenéis algún tipo de suvención?

- Sí tenemos alguna suvención por parte de la Junta, ayuntamiento... pero toda ayuda es poca. Es un centro privado y los socios pagan una cuota mensual de 6 euros. En el centro residencial son 1800 euros al mes y ninguna familia puede pagar eso.

- ¿Crees que necesitais más ayuda?

- Por supuesto, se necesita muchísima más ayuda económica y estamos con el personal bajo mínimos.

- ¿Hay algún Integrador Social trabajando con vosotros?

- Sí que hay algún Integrador Social pero trabajan en la categoría de cuidador junto al trabajador social, el psicólogo, pedagogo..

- ¿Con qué programas contáis en el centro?

1. acompañamientos y traslados.

2. actividades de ocio y tiempo libre. Vacaciones de verano y puentes y actividades los sábados por la mañana.

3. apoyo a familias. Apoyo psicológico, pedagógico y social.

4. ayuda en las actividades de la vida diaria.

5. búsqueda de apoyo al estudio.

6. centro de día. Dirigido a usuarios mayores de 16 años. Incluye servicio de comedor y transporte. Horario de 9:00 a 18:00.

7. control postural y relajación.

8. deporte. APACE cuenta con el Club Deportivo FENBA (Fútbol, Natación, Atletismo..)

9. fisioterapia.

10. guardería de verano.

11. logopedia.

12. orientación ortopédica.

13. materiales adaptados.

14. psicomotricidad.

15. psicoterapia.

16. transporte adaptado.

17. taller de informática, de pintura, vender cuadros en el rastrillo, hacer pasta de sal, mimbre, grabar corto, temas de música, comunicación, juegos adaptados para ellos, celebrar cumpleaños...

1ª VISITA EN APACE- ISABEL.C Y NATALIA

Nuestra primera visita ha sido hoy, 14/01/09; mi compañera y yo habíamos pedido una cita previa para poder hablar y tener un primer contacto con la responsable del centro, Beatriz.

Es una chica muy agradable, nuestra primera visita consistía en hacer un entrevista a Beatriz y que nos enseñara el centro para tener algo más de información a parte de la que ya teníamos y conseguir alguna foto de las instalaciones, pero esto segundo no lo hemos podido conseguir pues nos ha dicho que las visitas sólo las hacen por las mañanas de 10:00 a 12:30 por causas de organización, asi que hemos quedado otro día para poder seguir con el trabajo.

Nuestra primera impresión ha sido muy buena. Beatriz nos ha contestado perfectamente a todas nuestras preguntas y dudas, ¡¡hasta tuvimos una pequeña sorpresa por parte de ella!!

Os doy alguna página de interés:

http://www.nortecastilla.es/prensa/20061109/burgos/bomberos-burgos-editan-calendario_20061109.html

http://www.socialia.org/portal/site/Socialia/menuitem.0f9a2528ab47c28022732fb3805101ca/?vgnextoid=764a11f0eafad110VgnVCM1000000b1510acRCRD

http://www.cajadeburgos.es/tucaja/prensa/07/np070528fir.pdf

La crisis deja sin permiso de residencia a 13.000 inmigrantes en Granada (Andalucía)

Una realidad en la que el integrador social puede involucrarse

LA ENTREVISTA ESTRUCTURADA PRIMERA PARTE DEL TRABAJO DEVA Y JAVIER

Es la más estática y rígida de todas, ya que se basa en una serie de preguntas predeterminadas e invariables que deben responder todos los aspirantes a un determinado puesto.
Esto facilita enormemente la unificación de criterios y la valoración del candidato, pero no permite que el entrevistador ahonde en las cuestiones más interesantes. Es recomendable para aquellas empresas que necesitan cubrir muchos puestos de trabajo y no pueden invertir demasiado tiempo en el proceso de selección.
La extensión es variable, depende del criterio de la empresa. Puede reducirse a unas meras cuestiones básicas (las más significativas) o ser bastante extensa, planteando cuestiones sobre toda la historia laboral del candidato.
En todo caso, es conveniente hacer siempre una pequeña preparación previa sobre los temas que se van a plantear. En muchos casos, también se preparan previamente todas las preguntas detalladas incluidas en cada área. Esto permite al entrevistador concentrarse solamente en la respuesta, a la vez que ayuda a mitigar el nerviosismo del candidato sobre las notas tomadas por el entrevistador, puesto que se da cuenta de que la naturaleza formal de las preguntas requiere que la información sea registrada, y permite que el entrevistador, al hacer preguntas personales, parezca estar siguiendo una norma establecida en lugar de actuar sobre la base de su propia curiosidad.
Sin embargo, dependiendo del caso, la entrevista estructurada no es recomendable ya que con este tipo de entrevista, tanto el entrevistador como el aspirante pueden tener la sensación de estar inmersos en un proceso mecánico que en muchos casos es contraproducente.

APACE -- ISABEL.C Y NATALIA

Hola compañeros, voy a explicar mis primeros pasos sobre el trabajo en APACE (Asociación de Parálisis Cerebral y Afines de Burgos y provincia): he recopilado información sobre parálisis cerebral, datos, imágenes, servicios que ofrecen, actividades... y paso una página para los más curiosos:

http://www.apaceburgos.com/es/contenido/. Es muy interesante. Tengo las técnicas que voy a utilizar y cómo utilizarlas, el tiempo disponible, las personas para yevarlo a cabo, los días disponibles.. estoy venga a darle vueltas haber si consigo ya por fin una cita previa con la responsable del centro, se llama Beatriz, y contaros como me ha ido en la primera cita: mis impresiones, el trato con las personas...

Un primer problema que he tenido desde el primer momento ha sido que por motivos familiares tengo que hacer el trabajo sin contar con mi compañera, lo que supone un poco más de esfuerzo por no poder repartirnos las tareas. Ya os iré contando mis experiencias en el centro.

PROBLEM SOLVING

Destinatarios:

Directivos, responsables de recursos humanos, consultores, psicólogos del trabajo y la organización, trabajadores sociales y agentes de cambio de los ámbitos empresarial, social, educativo y sanitario.

Descripción:

El objetivo general del modulo formativo es presentar el modelo de problem solving estratégico en su aplicación operativa en el ámbito organizacional y, sucesivamente, en el seminario de nivel avanzado, permitir a los participantes entrenarse en la utilización de eficaces y eficientes estrategias de resolución para problemas específicos de la organización.

TÉCNICAS DE PROBLEM SOLVING ESTRATÉGICO:
 

-La comunicación como vehículo de cambio en el ámbito organizativo
- Los horizontes del cambio y el problema como oportunidad de crecimiento
- De soluciones intentadas a soluciones eficaces
- La lógica estratégica: conocer un problema a través de su solución
- La intervención de problem solving estratégico en sus fases
- Tipología de resistencia al cambio y su evolución
- La utilización de la comunicación para persuadir a cambiar
- Explotar el potencial de la situación
- La gestión del conflicto y de la negociación
- Las técnicas de problem solving estratégico aplicadas al contexto organizacional

CASO INCIDENTE

Objetivo: Comprender el peligro de distorsionar la realidad mediante casos prácticos y la importancia de un análisis de la realidad antes de programar.

Desarrollo: El grupo grande se divide en subgrupos a los que se les dará una fotocopia con cuatro casos.
Después se realizará un debate en el que se deberá contestar: Por qué surgen estos problemas, qué acciones sugerirías para intentar aportar una solución, y si existe un problema común a los cuatro casos.

Material: Fotocopia y bolígrafo.

Observaciones: Es importante distribuir el tiempo para que luego puedan exponer las conclusiones al resto del grupo grande.

LOS TRES DESEOS DEL GENIO

LOS TRES DESEOS DEL GENIO

 

Esta técnica es muy útil para que el grupo formule y analice objetivos para su acción.

Necesitaremos papel y lápices y algo más de una hora de tiempo.

 

Recordaremos a los participantes los múltiples cuentos en los que aparece un genio -del interior de una botella, una lampara, etc- y concede tres deseos al protagonista.

 

Este es nuestro caso, tenemos un genio dispuesto a concedernos tres deseos en relación a alguna situación o problema determinado (por ejemplo, en relación al desarrollo del propio grupo,  a la solución de algún problema que le afecte, etc). Solo pide que esos deseos sean posibles y realistas, o sea, que se puedan conseguir sin recurrir a fuerzas extraordinarias o sobrenaturales, que dependan de la acción humana y sean coherentes con las condiciones concretas y reales existentes. Pide también que esos tres deseos sean los más importantes porque respondan a las principales necesidades relacionadas con el tema o cuestión que hayamos seleccionado.

 

Cada participante deberá pensar y escribir sus tres deseos. Luego nos repartiremos en subgrupos y compararemos, durante media hora, nuestros deseos, intentando seleccionar, de entre todos, los tres más importantes en opinión de todo el subgrupo.

 

A continuación realizaremos una puesta en comun, en la que el portavoz de cada subgrupo irá exponiendo sus deseos, mientras vamos tomando nota de todos ellos en la pizarra o rotafolio.

 

Cuando estén todos reflejados, eliminaremos aquellos que sean más “mágicos”, que dependan de la voluntad o la acción de otras personas ajenas al grupo, que no sean realistas, que no sean fundamentales. Luego, agruparemos colectivamente los que queden por su afinidad o similitud. Por último, seleccionaremos los tres deseos comunes que vamos a pedirle al genio.

 

Los genios, como todo el mundo sabe, solo existen en los cuentos. El único “genio” que conocemos es el propio grupo, capaz con su esfuerzo de lograr lo que se proponga y esté a su alcance. En consecuencia, tomaremos uno por uno los deseos y debatiremos entre todos la forma de alcanzarlos, identificando los pasos necesarios que debemos dar para que se lleven a cabo.

 

BIENVENID@S...!!

WENAS!!

Somos dos chicas y un chico de primero de Integración Social. Nos llamamos Isa, Javier y Laura!! 

Intervenir en los problemas de los demás, ser voluntarios, participar en labores sociales, conseguir una sensibilidad por parte de nuestra ciudad, insertar a chic@s con problemas en nuestro "ambiente"... éstas son algunas de las características que nos movieron para entrar en este ciclo: INTEGRACIÓN SOCIAL!