Generales

ANIMALES EN PELIGROOOO!

Biodiversidad amenazada

Si bien todavía no existe unanimidad entre los expertos sobre cuántas especies pueden existir en la tierra (se habla de entre 5 y 30 millones aunque algunos autores hablan de hasta cien millones) al menos 1,4 millones poseen una denominación específica. Aunque cada año se descubren nuevas especies particularmente en las zonas más remotas del planeta (la pantera nebulosa descubierta por un equipo de WWF es un buen ejemplo), lo cierto es que la velocidad a la que desaparecen es mucho mayor.

Según la UICN cada año se extinguen en el planeta entre 10.000 y 50.000 especies. Tanto es así que los científicos hablan ya de una sexta extinción masiva de especies, la primera que se produciría en la tierra desde la desaparición de los dinosaurios. Las principales causas de este proceso están ligadas a la acción del ser humano: fragmentación y destrucción  del hábitat, sobreexplotación de recursos y muerte directa (intencionada o no), introducción de especies invasoras, comercio de especies y cambio climático.

La conservación de las grandes especies de fauna ha sido siempre una gran preocupación para WWF/Adena, que en la actualidad trabaja con más de un centenar especies y con proyectos en los cincos continentes. Especies como los grandes simios, los elefantes, el panda, el tigre, las tortugas marinas, los cetáceos o el lince ibérico son prioritarias para nuestra organización.

En España

España es uno de los rincones más privilegiados del continente europeo por lo que se refiere al número de especies. Su localización geográfica, su cercanía al continente africano, la existencia de dos grandes conjuntos insulares o la disposición de sus montañas han creado unas condiciones óptimas para que España sea uno delos países más ricos de Europa en términos de biodiversidad. En nuestro país existen casi 85.000 especies de fauna y flora -el 54% del total de especies europeas, y cerca del 50% de las especies únicas en Europa-, entre las que se incluyen unas 8.000 plantas vasculares, 15.000 hongos, 50.000 invertebrados y 635 especies de vertebrados.

(Laura P.)

EDUCACIÓN ESPECIAL / TRATAMIENTO INTEGRAL DE ASPACE.

Los Centros de Educación Especial ofrecen una respuesta educativa adaptada para proporcionar la atención correcta a las necesidades que los alumnos con discapacidad precisen a lo largo de su etapa escolar. Los alumnos de estos centros tienen necesidades educativas especiales para lograr el máximo desarrollo personal. Las necesidades pueden ir de leves y transitorias a graves y permanentes. Siempre será precisa una individualización de la enseñanza que responda a las necesidades y modo de aprendizaje de cada persona a lo largo del proceso educativo.

Perfil de usuario.

Este es un Servicio dirigido a niños/as en edad escolar (3/21 años), que reciben Educación Especial y tratamiento rehabilitador, por profesionales de la Asociación, generalmente en aulas dentro de los Centros de la entidad.

Al servicio acuden principalmente niños cuyas necesidades educativas no les permiten integrarse en la red ordinaria. Suelen ser alumnos con discapacidades fisicas y/o psíquicas severas, y que van a requerir apoyo permanente. (Isabel C.)

 

CENTRO OCUPACIONAL DE ASPACE.

Los centros ocupacionales de Aspace son entidades sociales sin fin de lucro, que ofertan un servicio de carácter público, y que se sirven del trabajo y del programa de ajuste personal y social, como medio o actividad principal para conseguir de las personas con parálisis cerebral y deficiencias afines, la máxima adaptación social a su entorno.
 
Los centros ocupacionales, por principio, serán servicios de acercamiento y/o tránsito al mundo laboral.
 
Perfil de usuario.-   
 
Se trata de:

• Personas con parálisis cerebral o discapacidades afines (en su origen o en sus efectos),
• Con reconocimiento legal de la condición de minusválido,
• Mayor de 18 años, en edad laboral,
• Que tengan habilidades y capacidades para realizar actividades laborales u ocupacionales
• Que no puedan acceder (temporal o definitivamente) a un Centro Especial de Empleo, o cualquier otra opción de empleo
• Que sean susceptibles de beneficiarse de los servicios,
• Y que dispongan o sean susceptibles de adquirir conciencia de la utilidad de su trabajo o actividad ocupacional.

(Isabel C.)

CENTRO ESPECIAL DE EMPLEO DE ASPACE.

Los Centros Especiales de Empleo son aquellos cuyo objetivo principal es el de realizar un trabajo productivo, participando regularmente en operaciones del mercado, y teniendo como finalidad el asegurar un empleo remunerado y la prestación de servicios de ajuste personal y social que requieran sus trabajadores con discapacidad, a la vez que ser un medio de integración del mayor número de personas con discapacidad al régimen de trabajo normal.

Los Centros Especiales de Empleo de ASPACE cumplen con el espíritu de la normativa que regula la figura, al configurarse como empresas sin ánimo de lucro, que fomentan la promoción y el compromiso de todos los empleados mediante la participación, la formación y el trabajo en equipo. Se trabaja para conseguir que los clientes se identifiquen con el proyecto y con el firme compromiso de mejorar continuamente para alcanzar el máximo grado de satisfacción por su parte. Todo ello teniendo muy presente el programa de ajuste personal y social para favorecer la integración laboral y social de los empleados, en orden a conseguir el mayor grado de satisfacción personal.

Perfil de usuario.

Las personas con discapacidad que prestan sus servicios profesionales en este tipo de empresas realizan un trabajo productivo y remunerado, adecuado a las características individuales de cada uno, en orden a favorecer su integración personal y social, y facilitar, en su caso, la posterior integración laboral en el mercado ordinario de trabajo.

El Centro Especial de Empleo no es solamente una modalidad de integración social sino un instrumento de trabajo productivo y remunerado para quien lo presta, dato que permite diferenciarlo de otras modalidades protegidas ocupacionales.
 
La plantilla del Centro debe estar integrada por trabajadores calificados legalmente como personas con discapacidad en un porcentaje de al menos el 70 %, si bien se permite la cobertura de puestos de trabajo con personal sin discapacidad (personal  de apoyo) en la medida que éste sea imprescindible para el desarrollo de la actividad. (Isabel C.)

CENTRO DE DÍA EN APACE.

Se trata de un servicio social especializado en régimen de media pensión, que "atiende" (prevención, tratamiento y rehabilitación) en  términos de educación, laboral y desarrollo socio-adaptativo, de forma integral a aquellas personas con parálisis cerebral y discapacidades afines en edad adulta, que necesiten una serie de apoyos, específicos o generales, de forma transitoria y/o permanente. Y cuyo fin es fomentar la calidad de vida para la integración social.

Perfil de usuario.

Los Centros de Día se dirigen a las personas con parálisis cerebral mayores de 16/18 años, generalmente gravemente afectadas, dónde se combina la realización de tareas prelaborales con el aprendizaje de hábitos que incidan en su autonomía personal.

La asistencia a los Centros de Día supone un apoyo a las familias y permite en muchos casos retrasar la institucionalización de los afectados, a la vez que posibilita que las personas con mayor grado de afectación sigan recibiendo la atención que precisan una vez que terminan su periodo escolar. (Isabel C.)

ATENCIÓN TEMPRANA EN APACE.

Los centros de Atención Temprana están dirigidos a atender a los niños entre 0 y 6 años con alteraciones transitorias o permanentes del desarrollo o con riesgo de padecerlas, así como a su entorno bio-psico-social.

 Los centros deben contemplar las distintas modalidades de intervención: ambulatoria, permanente, externa (domiciliaria, hospitalaria, escolar) y combinada, de forma abierta y flexible, adaptándose en cada momento a las necesidades del niño.

Perfil de usuario.

Se debe entender la Atención Temprana en niños con alteraciones del desarrollo o con riesgo de padecerlas, como el conjunto abierto y organizado de actuaciones complementarias de índole interdisciplinar que se van a suceder en las etapas prenatal, perinatal y/o postnatal hasta los seis años. Estas actuaciones deben realizarse desde un enfoque global sobre el niño, la familia y el entorno, proporcionando a través de la tutela del desarrollo una óptima vivencia y disfrute del presente como preparación y tránsito hacia un buen futuro.Temprana: Intervención que se inicia desde el momento en que aparezcan signos de alarma y/o se detecta una situación de riesgo.

 

Conjunto abierto (…de actuaciones): Necesidades de cada momento de la intervención contemplando la prevención, educación, reeducación, cuidados paliativos y tratamientos curativos, y organizado: en una estructura articulada que permita un adecuado funcionamiento dinámico.

Actuaciones complementarias: Hace referencia a que la Intervención en estas edades exige que las actuaciones a llevar a cabo desde los diferentes ámbitos (psico-educativo, social y sanitario) no se superpongan, sino que se complementen de tal suerte que pueda hablarse de una atención global, de índole interdisciplinario en que los profesionales compartan información y opiniones que sirvan para complementar la actuación específica de cada uno.

Prenatal: Con relación a considerar determinados factores bio – psico – sociales  (nuevas opciones de concepción, situaciones de estrés durante el embarazo, adicciones)  como factores de riesgo.

Tutela del desarrollo: Entendida como la vigilancia y moldeado del desarrollo que experimenta el niño.

Óptima vivencia y disfrute del presente: Entendidos como la experiencia íntima más conveniente en cada momento, favoreciendo el goce de la vida como fundamento y que el niño tenga acceso a un adecuado número de experiencias vitales.

Preparación y tránsito hacia un buen futuro: Trabajar por la vivencia del presente obliga a tener en cuenta el futuro que un día será presente, buscando que éste sea bueno y posible, teniendo en cuenta como parámetro de evaluación el grado de calidad de vida.

 

 

 

 

Visita en Apace con Roberto: Isabel C. y Natalia.

Roberto es el trabajador social de Apace. Con él fue con el que hicimos esta visita y nos estuvo explicando cuáles son algunas de sus funciones en el centro. Éstas son las siguientes:

- Recive a las familias para un primer contacto con el centro, es el intermediario entre la familia y la asociación.

- Es el responsable del equipo de trabajo, se encarga de coordinar todas las áreas del centro, reuniones...

- En el área social se encarga de encontrar recursos y busca las necesidades de cada usuario en cada momento, problemas que puedan surgir, demandas individuales o colectivas, atención temprana, cuidados, tratamientos, adaptaciones de viviendas o vehículos, tramitaciones...

- Según los criterios de Apace es el encargado de la educación y de los servicios de apoyo según la filosofía de trabajo del centro.

- Trata de hacer un seguimiento de casos para detectar nuevas necesidades que puedan surgir una vez que los usuarios ya se encuentran en el centro.

- Realiza un servicio de incapacitación, hace de tutor en el caso de que los usuarios no tengan a nadie que puedan ocuparse de ellos.

- Presta un servicio de atención, derivados o de apoyo.

- Orienta en las demandas de cada usuario.

- Desde ASPACE cubre demandas en las gestiones con las asociaciones y realiza los programas de voluntariado así como salidas, excursiones...

- Desde el SACyL realiza toda la gestión para el material ortopédico y otro tipo de prestaciones como el de minusvalía, apoyo a las familias, revisiones cuando los usuarios cumplen los 18 años, les orienta y hace una valoración, ayuda en la solicitud de prestaciones de vehículos, para familias numerosas, para los impuestos de basuras, en el bonotaxi o tarjeta de transportes públicos...

- Es el coordinador institucional de la sanidad en la Junta de Castilla y León, en el ayuntamiento, diputación...

- Realiza una atención primaria y en hospitales.

- Propone los programas de ayuda en el ámbito de ocio y tiempo libre y otras ayudas sociales en las asociaciones, como el voluntariado ya dicho, los rastrillos solidarios, foros, programas de sensibilización, diseños de propagandas, fotografía, decoración del centro, apoyo en los servicios de residencia y en el centro de día para acompañamiento, hospitalizaciones, reuniones...

- Realiza la recepción de las autoridades de cada asociación.

- Es el encargado de la financiación del centro, de la búsqueda de recursos económicos, y otros recursos del BOCyL y BOE, elaborar proyectos...

- Se encarga de la gestión y búsqueda de personas para el ámbito laboral, bolsas de empleo...

 

A la hora de trabajar, en el área de la metodología, básicamente Roberto nos explicó que él lo que busca, y es su objetivo ante todo, es que las personas lleguen a ser autónomas, que eso es lo que importa.

Y en las reuniones, en las que él es el coordinador, tratan de hablar de todas las áreas y en cada reunión hablar sobre el caso de 2 usuarios y así a lo largo del año haber tratado el caso de todos los usuarios del centro. Las reuniones las realizan una vez a la semana.

 

 

Legislación de Apace.

- Articulo 9.2 de la Constitucion Española. los poderes publicos deben adoptar medidas de accion positiva que hagan realies los derechos de igualdad y libertad del individuo.

- Ley 13/1982,de 7 de Abril,de Integracion Social de Minusvalidos,en su titulo VII dedicado a la integracion laboral de discapacitados art.38

- Las empresas que excedan los 50 tranajadores estan obligados a contratar al menos 2 que tengan alguna discapacidad.

- Se entienden nulas las clausulas que supongan discriminaciones.

- Pruebas selectivas para funcionariado en igualdad de condiciones a los demas aspirantes.

- Fomentar el empleo mediante el establecimiento de ayudas que faciliten integracion laboral.

- Ley 7/2004 de 21 de mayo,de Ordenacion de la funcion publica de Castilla y Leon para facilitar la integracion en la Administracion Autonomica,estableciendo ya una reserva de al menos el 10% de las plazas.

- Ley 21 de diciembre de 2006 para la Mejora del empleo,procedente del Real Decreto Ley 5/2006 de 9 de Junio.

- Orden EYE70/2008...Resolucion de ayudas de contratacion indefinida...empleo autonomo...empleo con apoyo...centros especiales...experimentales...medidas de formacion y orientacion profesional...

Cuidando al cuidador en Apace.

A continuación os voy a dar 12 pautas:

1. Tenemos que cuidar nuestra espalda, para ello evita doblarla al coger peso. Ayúdate flexionando las caderas y las rodillas. Para el manejo y traslado de una persona llévale lo más cerca posible de tu cuerpo. Reparte el peso homogéneamente. No realices movimientos bruscos y muévete en bloque desplazando los pies, no girando sólo con la cintura.

2. Para el manejo y traslado de una persona debes tener una base amplia de sustentación, separando los pies, pues te ayuda a mantener el equilibrio con menor esfuerzo.

3. Evita cargar peso a niveles más altos de la cintura (busca los apoyos necesarios) o cuando estés agachado, de lo contrario estarás forzando tu espalda más de lo necesario.

4. Durante el manejo de una persona es necesario que prestes atención a como y dónde pones las manos. Recuerda: cuanta mayor superficie de apoyo haya, más fácil y cómodo es el manejo.

5. Procura realizar las actividades en un espacio donde se pueda maniobrar, cuida la disposición del moviliario y la altura del mismo. Comprueba que las sillas y las camillas estén frenadas.

6. Pide ayuda a otra persona si es necesario, los dos emplearéis menos esfuerzo si os movéis a la vez (levantar, bajar, desplazamientos,...). No olvides usar los recursos mecánicos (grúas, asientos de ducha,asas de baño, articulación de camas,...)

7. La comunicación con la persona atendida es muy importante. Pide información sobre sus posibilidades de movimiento y anticípate comunicándole los movimientos a realizar. Ellos te lo agradecerán y tú evitarás esfuerzos.

8. Estar de pie de forma estática y rígida aumenta la tensión de la espalda. Mantén la cabeza al mismo nivel que los hombros y no hacia delante. Evita permanecer en la misma postura durante largo tiempo.

9. Cuando estés sentado (en posición de descanso) debes mantener la pelvis hacia atrás en el asiento, la espalda apoyada en el respaldo y los pies apoyados en el suelo. Las rodillas deben estar a una altura ligeramente superior que las caderas.

10. Existen maniobras que te ayudan a evitar lesiones. Consulta al fisioterapeuta de tu asociación, él te aconsejará.

11. Cuando la columna lumbar se encuentra en hiperextensión, no deben actuar sobre ella grandes cargas.

12. Es mejor empujar que tirar.

(Isabel C.)

Don Juan Carlos entrega a Aspanias la Medalla de Oro de Cruz Roja (2006).

La Asociación de Padres y Familiares de personas con discapacidad intelectual Aspanias Burgos recibió el pasado 8 de mayo la Medalla de Oro de Cruz Roja
en reconocimiento a su trayectoria y trabajo social en favor de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual.
Sus Majestades los Reyes Don Juan Carlos y Doña Sofía presidieron el acto que se celebró en el Teatro Principal de Burgos, en el marco del Día Mundial de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja.
Tan sólo otra organización burgalesa, la Hermandad de Donantes de Sangre, recibió este galardón que anualmente entrega Cruz Roja Internacional. (Isabel C.).

El 11 de junio marchamos todos a Fuentes Blancas (2006).

La salida es a las 10,30 horas desde el Paseo del Espolón, tanto para los andarines como para los ciclistas. El año pasado la Campaña dePresencia Social y la Marcha centraron su mensaje en las personas con discapacidad intelectual, mayores o con envejecimiento prematuro. Con el lema "tu gesto ya es realidad" Aspanias quiso manifestar su agradecimiento a la sociedad burgalesa por su contribución en los últimos años para apoyar la construcción del Centro de
Fuentecillas, un servicio nuevo que atiende actualmente las situaciones de dependencia generadas por el envejecimiento.
Este año la campaña “avanzamos gesto a gesto” centra su atención en las personas más jóvenes de Aspanias y por ello las aportaciones de la marcha de este año se destinarán a un nuevo programa de vivienda en la comunidad orientado a la formación para la vida independiente de jóvenes y adolescentes con discapacidad intelectual.

Este artículo ya pasado de fecha, es para saber que Aspanias sigue organizando estas marchas y que asistiendo podemos aportar de nuevo nuestro granito de arena. (Isabel C.)